用眼睛當相機,用心靈當底片,用回憶來沖洗......

也許因為去年帶的班級太難搞,
所以任何事情我幾乎都一手包辦,
很少去麻煩學生做事,
因為叫也叫不動,說也說不聽,
導致我到了教這屆時一開始也是如此,
但後來我漸漸發現,
其實小朋友是可以也願意幫忙做許多事的,
(只能說去年那屆是個大例外吧! = . = )
很多時候放手讓他們去嘗試、去做,
其實對他們而言也是一種不錯的學習吧!
而自己也可以不用什麼事都要親自動手而搞的精疲力竭的,
就像這次我跟他們說下學期的教室佈置要交給你們負責喔!
老師不再自己做囉!
原本是想說~如果真的做不好那...也就算了,
因為自己今年也真的沒有做教室佈置的興致了,
(太累啦~做了兩年了,每次都花好多時間在剪剪貼貼,雖然有趣但真的蠻辛苦的...)
結果沒想到~他們樂在其中...
要他們設計草稿,
但又因為考試將近而一直沒有時間讓他們討論,
但卻發現有兩三組自己利用下課時間在討論,
還帶了許多教室佈置的書籍來看,
真是令人感動...
我想他們是真的有心想要做好,
而自己做出來的教室佈置對他們而言也會更覺得珍貴吧!
這也算是增強班上向心力的一種方式吧!
而我也才了解,
其實很多時候放手讓學生去做,
可以讓他們得到更多,也讓我自己得到更多...
也才不會把自己累垮~
這就是帶高年級的好處吧!
學生願意幫忙分擔時,
老師就能輕鬆不少ㄚ~